A construção da democracia I

As sociedades modernas são democráticas. Vivemos em democracia representativa porque seria impossível reunir toda a população numa sala de modo que esta pudesse tomar as decisões por democracia directa. Escolhidos os eleitos, é suposto que estes governem em nome do povo. As democracias supõem um conjunto de mecanismos que limitam o exercício do poder pelos governantes: eleições universais, livres e justas; liberdade de expressão, associação e manifestação; pluralismo partidário, competição eleitoral e alternância no poder; uma série de contrapesos e garantias constitucionais; um sistema de justiça equitativo, imparcial e eficaz; mecanismos de auditoria das contas públicas; organismos que asseguram o respeito pelos direitos dos cidadãos perante a sua administração; uma comunicação social livre e atenta ao exercício do poder; um mercado regulado e responsável; e uma cidadania informada, formada e exigente.
Sistema Nacional de Integridade

1. Distingue democracia directa de democracia representativa.

2. Explica três dos mecanismos acima referidos, mostrando a sua falha coloca em causa a democracia.

3. Tomando como base a Declaração Universal dos Direitos Humanos, mostra como a violação de alguns desses direitos colocam em causa o regime democrático.

O incremento científico e tecnológico dos séc, XIX e XX

NOTA: Onde se lê "concreto", deve ler-se cimento.

Outros recursos

• Texto da apresentação
• Inovações tecnológicas do séc. XIX
• 20 grandes invenções e avanços tecnológicos do século XX

1. Sintetize a apresentação acima em 100 palavras.

2. Seleccione uma inovação do séc. XIX e outra do séc. XX. Justifique as suas escolhas referindo a contribuição destas para o bem-estar da humanidade.

As colonizações e a construção de impérios coloniais

Lê uma apresentação de colegas.

Sintetiza o processo acima descrito num esquema com um único slide.

NOTA: Segundo a Wikipédia, o Brasil proclamou a independência a 7 - não a 18 - de Setembro de 1822.

A Revolução Industrial em Inglaterra

Visualiza o vídeo.

Com base no recurso acima, escreve um texto com pelo menos 200 palavras, apresentando os aspectos que consideras mais relevantes na Revolução Industrial.

NOTA: A mensagem no blogue deverá ser publicada até às 13:30 de dia 17. Mensagens publicadas posteriormente não serão consideradas.

Porquê a disciplina Área de Integração?

• A sua designação remete-nos, desde logo, para uma ideia de transversalidade e encontro de conhecimentos de diferentes áreas disciplinares, disponíveis para serem aplicados numa melhor compreensão do mundo contemporâneo.
  Programa de Área de Integração

Na Escola são leccionadas numerosas disciplinas, correspondendo frequentemente o seu nome ao de uma Ciência. Exemplos: Biologia, Física, Química, Economia, História. Cada uma corresponde a um código de leitura do real, apresentando um conjunto estruturado de saberes, o respectivo objecto científico. Mas a realidade é só uma – o objecto real é único -, pelo que a compreensão dos fenómenos em toda a sua complexidade, obriga à convocação dos vários saberes disciplinares. Esta atitude metodológica designa-se por interdisciplinaridade, acima referida como “uma ideia de transversalidade e encontro de conhecimentos de diferentes áreas disciplinares”.

A compatibilização do ensino/aprendizagem de áreas disciplinares diferentes com a transversalidade proposta em AI levou a atribuir conteúdos no 1º ano a Geografia, no 2º a Economia e no 3º a Filosofia.

Imaginando (1) a formação de profissionais de turismo... (2) a preparação de um roteiro turístico...
1. Refere o objecto real.
2. Refere os objectos científicos.
3. Explica a necessidade de uma atitude interdisciplinar.


Apresentação

Da Revolução Industrial à Pós-Modernidade

Tomando como referência os tópicos abaixo, constrói uma apresentação no Google Drive, no mínimo com 15 slides, que sintetize a construção social do entendimento do Mundo,  desde a Revolução Industrial á Pós-modernidade.

• A Revolução Industrial
• As colonizações e a construção de impérios coloniais
• O incremento científico e tecnológico dos séc, XIX e XX
• As duas guerras mundiais
• A construção da democracia
• As descolonizações
• Queda do Muro de Berlim: pós-modernidade fim de uma ordem económica mundial
• Pós-modernidade: sociedade de riscos e incerteza (Modernidade tardia, Modernidade reflexiva, Modernidade Avançada)

Cada Grupo escolhe dois tópicos que serão desenvolvidos em 5 slides, sintetizando cada um dos restantes pontos num só slide.

Valoriza-se a utilização de fontes institucionais. Como em português os recursos educativos são escassos, sugere-se a pesquisa em inglês ou francês, utilizando o tradutor. Já se sabe que as traduções assim obtidas não resultam em textos em português irrepreensível, pelo que a melhoria dos mesmos também será cotada. 

De Aristóteles à Modernidade

Tomando como referência os tópicos abaixo, constrói uma apresentação no Google Drive, no mínimo com 15 slides, que sintetize a construção social do entendimento do Mundo, desde a lógica de Aristóteles à racionalidade científica da Modernidade.

• A legitimação dos sistemas de estratificação por Aristóteles 
• Sistemas de estratificação 
• Mobilidade social 
• A Revolução Francesa 
• O ideário da revolução francesa 
• Doutrinas socialistas e utopistas 
• A racionalidade científica (Modernidade)

Cada Grupo escolhe dois tópicos que serão desenvolvidos em 5 slides, sintetizando cada um dos restantes pontos num só slide.

Valoriza-se a utilização de fontes institucionais. Como em português os recursos educativos são escassos, sugere-se a pesquisa em inglês ou francês, utilizando o tradutor. Já se sabe que as traduções assim obtidas não resultam em textos em português irrepreensível, pelo que a melhoria dos mesmos também será cotada. 

Exemplo em que foi utilizado o Tradutor: Origens da Revolução Francesa

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